PRESENTACIÓN - Estructura metodológica curricular por competencias

ASPECTOS DE UN CURRÍCULO POR COMPETENCIAS

ASPECTOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA EN UN CURRÍCULO PLANIFICADO POR COMPETENCIAS

1. Un módulo académico de auto aprendizaje con logros y objetivos bien definidos.
2. Un glosario y una bibliografía que sirva como punto de referencia y de apoyo investigativo.
3. Una competencia global que está enfocada en las NIPS,(necesidades,intereses,problemas y soluciones)  donde se pueda plantear: evidencias de enseñanza aprendizaje,técnicas e instrumentos de evaluación,y planes de refuerzo.
4. El organizador gráfico donde estén los contenidos, instrumentos y objetivos.
5. Una justificación sobre el aporte que el material académico de auto aprendizaje que hace solución de los problemas, satisfacción de las necesidades y alcances de los intereses planteados.
6. Una competencia general que evidencie lo que el estudiante aprenderá.
7. Identificar claramente el problema de conocimiento y el objetivo de estudio MAA (módulo académico de auto aprendizaje)
8. La metodología de enseñanza aprendizaje y de evaluación bien definidas y los recursos bien planificados.

REFLEXIÓN SOBRE IMPLICACIONES DE DISEÑO CURRICULAR

REFLEXIONES SOBRE IMPLICACIONES DEL DISEÑO CURRICULAR

HACIA LA CUALIFICACIÓN DE LA GUÍAS DIDACTICAS.

Aquí el texto de la tarea interactiva de aprendizaje.

Reflexión.

Considero que a las guías didácticas de aprendizaje le falta metodologías que se enfoquen claramente en las temáticas o contenidos, aclarar la competencia global que está enfocado en las necesidades, problemas y soluciones además, una guía didáctica de auto aprendizaje enfatizando claramente los aprendizajes y competencias que deben alcanzar los estudiantes.

Por otro lado, la competencia debe tomarse como saber hacer en contextos teniendo en cuenta los intereses de cada estudiante y su aprendizaje. 

El plan de área no contempla claramente la solución de los problemas planteados puesto que por cada grado, período y temáticas se deben  evidenciar unos logros a alcanzar por competencias contextualizadas